Komunikacja = Interakcja

Ucząc języka angielskiego lub niemieckiego szczególny nacisk kładziemy na umiejętność sprawnego porozumiewania się w tychże językach.

Takiemu założeniu sprzyja niewielka liczba osób w grupach, ponieważ zapewnia ona prawdziwą interakcję zarówno na linii lektor-uczeń jak i uczeń-uczeń. Zajęcia w LEMON, na każdym poziomie zaawansowania, przypominają zatem raczej żywą rozmowę aniżeli monotonne ćwiczenia.

Dzięki niewielkiej grupie lektor może też bezpośrednio czuwać nad przebiegiem procesu uczenia każdego z uczestników a równocześnie każdy z uczniów ma wystarczająco dużo czasu na własne wypowiedzi. Wychodząc z lekcji obie strony mają potem poczucie, że posunęły się krok dalej, że osiągnęły kolejny cel.

• rozmawiają z uczniami w języku docelowym
  
  
• dostosowują zajęcia do poziomu, umiejętności i zainteresowań uczniów
  
  
• przychodzą na zajęcia z konkretnym celem, który chcą zrealizować - jasne postawienie celu zajęć ułatwia lekcje lektorowi i uczniom, a jego osiągnięcie daje satysfakcję wszystkim
  
  
• uczą strategii wypowiedzi w języku obcym, tak by maksymalnie wykorzystać wiedzę, którą uczeń już posiadł
  
  
• nieustannie zwiększają poziom zaawansowania językowego uczniów rozszerzając ich praktyczne umiejętności posługiwania się językiem - tym samym przygotowują ucznia do wyzwania, jakim jest rozmowa z obcokrajowcem nieznającym języka polskiego
  
  
• nieustannie stymulują uczniów do słuchania, formułowania pytań i odpowiedzi w języku obcym przygotowując i przyzwyczajając ucznia do kontaktu z naturalnym, żywym, aktualnym językiem
  
  
• nie podają gramatycznych reguł, definicji, lecz przy pomocy praktycznych przykładów starają się uzmysłowić uczniom zasady rządzące językiem
  
  
• są trenerami językowymi: działają według planu, panują nad rozwojem językowym uczniów, którzy z każdej lekcji wynoszą nowe umiejętności - nie uczą tylko słów, zwrotów czy gramatyki, lecz ich praktycznego zastosowania w pełnych, poprawnych wypowiedziach
  
  
• są kreatywni, odznaczają się fantazją, nie są nudni i monotonni
  
  
• przygotowują się do każdych zajęć, które zaczynają i kończą punktualnie
  
  
• stosują dodatkowe materiały, uzupełniające gramatyczno-semantyczną tematykę podręcznika

• są cierpliwi, podchodzą z wyrozumiałością do każdego ucznia, dając uczniom szansę i czas na formułowanie wypowiedzi najlepiej jak potrafią
  
  
• zadają zadania domowe i egzekwują ich realizację